當(dāng)你開始講課時(shí)，真正想聽課的學(xué)生也許只有一個(gè)。有些學(xué)生干脆缺席；有些只想作點(diǎn)筆記；有些學(xué)生則人在課堂，心不在焉；所以講課是一件很困難的事情。

    你要想使講課有成效，最好是采取AIDA的公式，A是指attention（注意力），I是指interest（興趣），D是指desire（愿望），A是指action（姿勢）。要使講課有成效，這四方面是缺一不可的。

    注意力    教師要上好課，關(guān)鍵是要抓住學(xué)生的注意力。抓住學(xué)生的注意力有以下幾種辦法：

    1、在開始講課以前，要花幾分鐘時(shí)間讓學(xué)生定下心來。你如果一開始就講重要問題，學(xué)生很可能因注意力不集中而產(chǎn)生遺漏。因此在開始就講課時(shí)，可以先講幾句無關(guān)緊要的話，向?qū)W生示意你已開始講課了。

    2、盡量讓學(xué)生知道你的講課內(nèi)容、講課時(shí)間，以及所講內(nèi)容跟學(xué)生的關(guān)系。你可以把講課要點(diǎn)先提示一下，使學(xué)生即使遺漏了某一點(diǎn)，思路也能跟上講課進(jìn)度。

    3、用一個(gè)故事，一個(gè)例子開始講課，對吸引學(xué)生的注意力關(guān)系極大。教師應(yīng)當(dāng)尋找這類材料作為講課的開頭。

    但是光靠這幾點(diǎn)去吸引學(xué)生的注意力是不夠的。要在整整一堂課上都能使學(xué)生全神貫注地聽講，你還得考慮到這條公式中的其它方面。比如興趣。

   興趣    怎樣才能使學(xué)生對你的講課感興趣呢？有幾種辦法非常有效：

    1、要使講課材料適應(yīng)你學(xué)生的情況。講課前教師要對學(xué)生的情況作一番分析，使所講的內(nèi)容能引起學(xué)生的興趣，并使他能夠理解，不要講深?yuàn)W的、學(xué)生不能理解的東西。

    2、不要把你所掌握的全部知識灌給學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不可能一下子理解全部知識。

    3、最好把講課內(nèi)容中的要點(diǎn)講深講透，不要把所有的問題都講得很細(xì)。講課內(nèi)容集中，學(xué)生才感興趣。要知道，學(xué)生不可能把所有的問題一下子全記住。

    4、采用多種講課方式方法激發(fā)學(xué)生的興趣。

    A、大部分教師都知道，一連串的數(shù)據(jù)、冗長的歷史軼事或事實(shí)學(xué)生聽起來很不容易集中注意力。反之，如果一個(gè)教師，能盡量多收集一些生動(dòng)的例子、圖片以及簡潔而生動(dòng)的故事則能收到很好的效果。因?yàn)榧词挂粋€(gè)好的說書人，也不可能把情節(jié)平淡的故事講好，因此講課內(nèi)容十分重要。

    B、運(yùn)用不同的方式：

    ⑴ 不要只顧著向?qū)W生講課，還要適時(shí)地向?qū)W生提出一些問題。⑵ 不要老是站在一個(gè)位置上講課，要適當(dāng)?shù)卦诮淌覂?nèi)走動(dòng)。⑶ 運(yùn)用直觀教具如黑板、圖片、地圖、圖表等。有的學(xué)生寧愿看一堂課，不愿聽一堂課。⑷ 運(yùn)用電視、幻燈、錄像等電化設(shè)備。⑸ 運(yùn)用幽默也是一種辦法，但要運(yùn)用得當(dāng)。死搬硬套反而會使學(xué)生失去興趣。

    愿望    愿望是一個(gè)重要的因素，沒有把課講好的愿望，必將一事無成。因此教師必須具有這種愿望，要以積極負(fù)責(zé)的態(tài)度去備課，還要考慮到每一節(jié)課之間的聯(lián)系。

    要讓學(xué)生感到你對所講的東西信心十足，你對所傳授的知識很有把握。

    要減少口頭語，如“嗯”、“你知道？”“ 這個(gè)…… ”、“懂了沒有？”等等。要把自己訓(xùn)練成一個(gè)出色的講演者。

    姿勢    姿勢是指講話時(shí)的動(dòng)作。通過一定的姿勢，可以使學(xué)生集中注意力、提高學(xué)習(xí)興趣。反過來會促進(jìn)教師實(shí)現(xiàn)自己把課講好的愿望。

    1、要顯得胸有成竹，講得有條不紊。

    2、目光要始終盯住學(xué)生，使師生感情融成一體。

    3、要在學(xué)生面前走動(dòng)，但又不要作出分散學(xué)生注意力的動(dòng)作。

    4、動(dòng)作要自然，不要做作。

    5、要落落大方，能應(yīng)付課堂上可能發(fā)生的一切。

    AIDA的公式雖然不是張萬能的藥方，但對教師把講好卻有極大的幫助。