? ??閱讀沐初心 書(shū)香致未來(lái)——珠海理工2023年第二次青年教師讀書(shū)分享活動(dòng)

最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。為進(jìn)一步營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)，搭建青年教師讀書(shū)學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，調(diào)動(dòng)青年教師讀書(shū)的積極性和能動(dòng)性，提升青年教師專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)理論水平，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，我校開(kāi)展了以“開(kāi)卷”為主題的教師讀書(shū)分享系列活動(dòng)。

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書(shū)籍介紹

????本次共讀書(shū)目由蘇才健書(shū)記推薦，為全國(guó)優(yōu)秀教育工作者李鎮(zhèn)西老師編著的作品——《教育的幸?！贰１緯?shū)中每一篇文章的作者，無(wú)論是局長(zhǎng)，還是校長(zhǎng)，抑或是教師，都是通過(guò)新教育獲得了職業(yè)幸福，并改變了自己的教育人生。他們用自己每天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育實(shí)踐，為自己的教育締造了傳奇。尤其是每一位一線教師，他們平時(shí)都是默默無(wú)聞的教育者，但因?yàn)楦吨T行動(dòng)，他們有了收獲；因?yàn)閳?jiān)持不懈，他們創(chuàng)造了奇跡。千千萬(wàn)萬(wàn)這樣的老師，就是我們時(shí)代的教育英雄！因此，這是一本記錄新教育人20年來(lái)并肩前行、攜手共進(jìn)的成長(zhǎng)之書(shū)，亦是一本描摹新教育人締造教育傳奇、不改教育初心的幸福之書(shū)。

????李老師作為中國(guó)素質(zhì)教育的先行者和拓荒者，讓我們通過(guò)本書(shū)領(lǐng)悟到教育需要理想和情懷，更需要智慧與溫度。讀書(shū)小組在閱讀本書(shū)的過(guò)程中，從一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例中獲得了體驗(yàn)和感悟，這些從實(shí)踐中感悟出來(lái)的教育真理，使我們?cè)絹?lái)越清晰地看到教育的本質(zhì)，越來(lái)越能靜下心來(lái)思考如何讓自己成為“好教師”。

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楊沁怡：

????新教育的宗旨是追求過(guò)一種幸福完整的教育生活。想要在教育中獲得幸福，教師必須要實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。面對(duì)教育教學(xué)中遇到的大大小小的困難，我們應(yīng)該積極面對(duì)，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性去提高教育教學(xué)的品質(zhì)。當(dāng)我們的努力最終有了收獲，當(dāng)我們幫助學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了自我成長(zhǎng)，那我們也就實(shí)現(xiàn)了教育的幸福。

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于雯：

????教師在工作中應(yīng)該關(guān)愛(ài)當(dāng)先，張弛有度，從而使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。學(xué)生的幸福成長(zhǎng)和快樂(lè)學(xué)習(xí)，就是我們教師追求幸福教育的目標(biāo)之一。

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鐘嘉月：

???書(shū)中強(qiáng)調(diào)新教育的宗旨是師生“過(guò)一種幸福完整的教育生活”，而師生共同成長(zhǎng)的重要途徑之一就是閱讀。人類那些最偉大的思想、最偉大的智慧都藏在書(shū)里。當(dāng)迷茫、困惑時(shí)，去閱讀吧，書(shū)會(huì)告訴我們答案。

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許春蕾：

???通過(guò)閱讀，真真切切地感受到了這位教育大師知識(shí)的淵博，對(duì)教育至真的感悟與至純的摯愛(ài)，他對(duì)新教育理想追求的高瞻遠(yuǎn)矚，令我油然而生敬意。作為一名在教學(xué)一線的教師，更應(yīng)該積極去嘗試，去摸索，去總結(jié)，去反思，在實(shí)踐中不斷探索“理想智育”的美好境界。

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何悄然：

????新教育從孩子的角度出發(fā)，實(shí)際上也是要從教師本身出發(fā)，當(dāng)教師真正感受到教育的幸福，就會(huì)產(chǎn)生內(nèi)生動(dòng)力去繼續(xù)延續(xù)和執(zhí)行教育的使命。新教育的抓手就是教師的成長(zhǎng)，它的創(chuàng)新之處在于，既然囿于一些外界的現(xiàn)實(shí)條件，難以實(shí)現(xiàn)教師的幸福，那就要用改變教師本身來(lái)積極地提升教育的品質(zhì)，改變自己的精神狀態(tài)，體驗(yàn)職業(yè)幸福。

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黃映：

? ?“熱情、活潑、唯美、感性是孩子的天性”。優(yōu)秀古詩(shī)詞言簡(jiǎn)意賅，意韻深遠(yuǎn)，是中國(guó)人表達(dá)情感獨(dú)具特色的方式，國(guó)人對(duì)古詩(shī)詞擁有獨(dú)一無(wú)二的文化藝術(shù)情結(jié)。以美啟真，以真引美，在學(xué)科與詩(shī)畫(huà)之間架起至真至美的橋梁，在新教育中引導(dǎo)學(xué)生在科學(xué)與人文相得益彰的大道上尋覓世界本來(lái)的模樣。

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黃穎枰：

? ?書(shū)中“樸素最美，關(guān)注人性做真教育；幸福至上，享受童心當(dāng)好老師”的教育理念道出了我對(duì)教育的憧憬。我們應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性，相信教師和學(xué)生的潛力，以自身內(nèi)生動(dòng)力去延續(xù)和執(zhí)行教育的使命，此般理想的教育才是師生之間幸福成長(zhǎng)的過(guò)程。

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莫春艷：

???“倘若你心為火種，此刻何不傾情燃燒？——點(diǎn)亮自己，照亮他人。” 我想做一只小小的螢火蟲(chóng)，點(diǎn)亮自己，照亮他人。

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張藝鵬：

????為了一切的人，為了人的一切；尊重學(xué)生的個(gè)性；無(wú)限相信教師和學(xué)生的潛力。教師要擁有真誠(chéng)教育情懷，愿意過(guò)一種幸福完整的教育生活——這正是新教育實(shí)驗(yàn)的使命。“愿意”并非“等待”，而是一種“參與”。新教育不是如應(yīng)試教育一般“折磨”孩子，而是創(chuàng)作一種新的教育方式，讓教師真正樂(lè)于教書(shū)，學(xué)生真正從內(nèi)心接受學(xué)習(xí)、喜歡學(xué)習(xí)。

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????人民教育家于漪老師說(shuō)：“教育高質(zhì)量，首先是教師高質(zhì)量”。面對(duì)個(gè)性差異的學(xué)生，千頭萬(wàn)緒的工作，煙火十足的生活，青年教師們依然堅(jiān)持在書(shū)籍的字里行間找尋生命的真諦，在書(shū)籍的海洋里暢享閱讀的快樂(lè)，在各類讀本中自在穿行。青年教師讀書(shū)分享交流會(huì)為老師們搭建起讀書(shū)交流的平臺(tái)，豐富了老師的知識(shí)積累，拓寬了老師們的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

????? 珠海理工將繼續(xù)推進(jìn)青年教師讀書(shū)分享會(huì)活動(dòng)，讓閱讀成為校園的一道靚麗風(fēng)景。讓我們?cè)谶@充滿生機(jī)的春日里，與書(shū)籍?dāng)y手同行，開(kāi)啟教育生涯的心靈之旅，讓課堂充滿智慧，讓我們的教育之路一路書(shū)香。