陳董事長既是一名著名的企業(yè)家，又是一名職業(yè)教育研究專家。他致力于職業(yè)教育研究，在職業(yè)教育辦學(xué)模式、教學(xué)改革方面頗有建樹，是中國職業(yè)教育管理工作委員會副主任、教育部聘請給“國重”校長培訓(xùn)班授課的專家，曾發(fā)表《從企業(yè)對人才和創(chuàng)新的需求看職業(yè)教育》、《工學(xué)結(jié)合新模式》等職業(yè)教育研究論文近20篇，為我國職業(yè)教育的發(fā)展做出了突出的貢獻。

他在引入職業(yè)教育的人才培養(yǎng)觀的基礎(chǔ)上，向我們闡述了一種新的理念，即為“做學(xué)教一體化”，他在本次講座上主要闡述了三個方面的內(nèi)容：職業(yè)教育的人才培養(yǎng)觀；“做學(xué)教一體化”教學(xué)模式是培養(yǎng)技術(shù)與技能型人才的一個有效手段；“做學(xué)教一體化”教學(xué)模式的實施。

關(guān)于企業(yè)對職業(yè)教育人才培養(yǎng)的要求，陳先生歸納說，企業(yè)受歡迎的人才一般具備以下幾個特點：第一，有良好的政治思想素質(zhì)。第二，有良好的職業(yè)素養(yǎng)。第三，具有規(guī)范、熟練的操作技能。第四，具有靈活應(yīng)用先進技術(shù)的技能。第五，具有解決實際問題的技能。第六，具有提高生產(chǎn)工藝的技能。第七，能夠進行技術(shù)改造的技能。第八，具有創(chuàng)新意識和開拓精神，并具有創(chuàng)造發(fā)明的技術(shù)和技能。

何為做學(xué)教一體化呢？陳先生的解釋是“教”的方法是根據(jù)“做”與“學(xué)”的方法，“學(xué)”的方法是根據(jù)“做”的方法。以“做”為主，“做”是學(xué)的基礎(chǔ)，也是教的基礎(chǔ)?！白鰧W(xué)教”是一件事情，是三者不分先后順序、有機融合、邊做邊學(xué)邊教邊創(chuàng)新的一件事情。在“做”的過程中，把要做的項目按由單一到綜合，由簡單到復(fù)雜的循序漸進規(guī)律進行設(shè)計，再根據(jù)學(xué)生的認知能力和特點來因材施教。其中，做是學(xué)的一切和教的一起的基礎(chǔ)。

具體到“做學(xué)教一體化”教學(xué)模式的實施，陳董則強調(diào)需要相應(yīng)的教學(xué)環(huán)境和設(shè)備來為企業(yè)與職業(yè)院校間搭建渠道，構(gòu)建對接的橋梁。他特別提到“培養(yǎng)設(shè)備”和“培訓(xùn)設(shè)備”區(qū)別。 “培養(yǎng)設(shè)備”是在該設(shè)備上培養(yǎng)的學(xué)生能掌握該專業(yè)相關(guān)的各行各業(yè)的關(guān)鍵能力，而“培訓(xùn)設(shè)備”則是在該設(shè)備培養(yǎng)的學(xué)生主要是掌握該設(shè)備的相關(guān)能力。在組織實施“以工作過程為導(dǎo)向”的做學(xué)教一體化教學(xué)活動中，實訓(xùn)基地建設(shè)要為專業(yè)群建設(shè)服務(wù)。無論是校外還是校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)都需要考慮專業(yè)配置，提升專業(yè)群服務(wù)行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟的能力。區(qū)分骨干專業(yè)、一般專業(yè)，分析每一個專業(yè)里面的關(guān)鍵崗位，根據(jù)每一個崗位掌握的技術(shù)與技能配置裝備。例如，從機電與自動化類專業(yè)拓展出的配置裝備有：機電一體化、電工電子、自動化安裝與調(diào)試、儀器儀表、智能樓宇安裝、柔性生產(chǎn)系統(tǒng)、電氣設(shè)備安裝、電力電子、家用電子電器產(chǎn)品、單片機控制實訓(xùn)裝備等等。

“做學(xué)教一體化”的實訓(xùn)基地建設(shè)使課程設(shè)置由以專業(yè)、任務(wù)為塔尖，以專業(yè)基礎(chǔ)為中層，以文化基礎(chǔ)為塔基的“金字塔結(jié)構(gòu)”，向“同心圓圈層”的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)了教學(xué)要個性化，課程要模塊化，學(xué)習(xí)要行動化，實訓(xùn)要一體化，評價要過程化，管理要人性化的“做學(xué)教一體化”教學(xué)改革的要求。

最后，陳董介紹了“做學(xué)教一體化”教學(xué)模式的原則，即為：以“做”為主，以“做”為基礎(chǔ)，以“做”為方向；“做”是學(xué)與教的基礎(chǔ)。1. 營造一個環(huán)境-----職業(yè)能力環(huán)境；2. 確定二個目標-----培養(yǎng)綜合能力、專項能力；3. 實現(xiàn)三個任務(wù)-----實訓(xùn)教學(xué)、開發(fā)生產(chǎn)、培訓(xùn)鑒定；4. 掌握四個方法-----學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法、創(chuàng)新方法、工作方法；5.改進五個教學(xué)內(nèi)容-----理論夠、應(yīng)用多、起點高、內(nèi)容新、學(xué)得活。

余德祿總結(jié)說，陳繼權(quán)董事長二十多年來支持職業(yè)教育，不僅是在新的裝備建設(shè)上，而且不斷創(chuàng)設(shè)新的理念，進行師資培訓(xùn)，對中國職業(yè)教育做出了突出貢獻。