《電氣設(shè)備運行與控制》專業(yè)人才培養(yǎng)方案（香洲校區(qū)）
珠海市理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校
電氣設(shè)備運行與控制專業(yè)人才培養(yǎng)方案
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一、專業(yè)名稱(專業(yè)代碼)
電氣設(shè)備運行與控制(660302)
二、入學(xué)要求
初中畢業(yè)或具有同等學(xué)力
三、基本學(xué)制
3年
四、培養(yǎng)目標
本專業(yè)主要面向智能制造類、維修服務(wù)類等行業(yè)企業(yè)，從事電氣控制系統(tǒng)運行與維修、電氣設(shè)備安裝與維護、新能源技術(shù)與應(yīng)用等工作的德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和中級技能型人才。
五、職業(yè)范圍
序號 | 對應(yīng)職業(yè)（崗位） | 職業(yè)資格證書舉例 | 專業(yè)方向 |
1 | 電氣設(shè)備安裝工、維修電工 | 維修電工，電工上崗證 | 電氣控制運行與維修 |
2 | 光伏發(fā)電設(shè)備安裝工、調(diào)試工、設(shè)備接線工 | 維修電工，電工上崗證 | 新能源技術(shù)與應(yīng)用 |
說明
(1)可根據(jù)區(qū)域?qū)嶋H情況和專業(yè)(技能)方向取得1或2個證書。
(2)各專業(yè)(技能)方向還有其他的職業(yè)資格證書，如特種作業(yè)操作證(電工低壓運行維修)等，有從業(yè)意向并符合條件的學(xué)生可通過考核獲取證書。
六、人才規(guī)格
本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素質(zhì)（職業(yè)道德和產(chǎn)業(yè)文化素養(yǎng)）、專業(yè)知識和技能：
（一）職業(yè)素養(yǎng)
1.具有良好的職業(yè)道德，能自覺遵守行業(yè)法規(guī)、規(guī)范和企業(yè)規(guī)章制度。
2.具有創(chuàng)新精神和服務(wù)意識。
3.具有人際交往與團隊協(xié)作能力。
4.具備獲取信息、學(xué)習(xí)新知識的能力。
5.具備借助詞典閱讀外文技術(shù)資料的能力。
6.具有一定的計算機操作能力。
7.具有安全文明生產(chǎn)、節(jié)能環(huán)保和遵守操作規(guī)程的意識。
8.具有吃苦耐勞的精神、耐心細致的態(tài)度，能適應(yīng)電氣行業(yè)從業(yè)要求。
（二）專業(yè)知識和技能
1.掌握電工技術(shù)、電子技術(shù)等專業(yè)基礎(chǔ)知識。
2.具有初步運用計算機處理工作領(lǐng)域內(nèi)信息和技術(shù)交流的能力。
3.能熟練使用常用電工儀器儀表、電工工具及安全用具。
4.能安裝與調(diào)試室內(nèi)照明系統(tǒng)。
5.能使用與維護交、直流電動機。
6.能安裝、調(diào)試及維修基本的電子線路。
7.能識讀中等復(fù)雜程度電控設(shè)備和電力設(shè)備的原理圖、安裝圖、接線圖等電氣圖樣。
8.能閱讀和理解電氣設(shè)備的使用說明書和規(guī)則。
9.能正確安裝、檢修和調(diào)試簡單的繼電控制系統(tǒng)。
10.能依據(jù)電氣設(shè)備的工作狀況正確分析、排除設(shè)備故障。
11.能了解生產(chǎn)設(shè)備的機械結(jié)構(gòu)、特性，能閱讀機械零件圖和裝配圖，具有鉗工基本操作技能。
12.能按圖正確安裝、調(diào)試、使用和維護典型PI.C.變頻器、觸摸屏。
13.了解先進電氣運行技術(shù)和先進控制技術(shù)的基礎(chǔ)知識。
14.能解決本專業(yè)的一般技術(shù)問題，具有施工的能力和進行質(zhì)量驗收的能力。
（三）專業(yè)(技能)方向——電氣設(shè)備運行與控制
1、能對低壓電器常見故障進行檢測、排除。
2、能安裝、維護低壓配電、動力和照明線路。
3、能對典型電氣控制系統(tǒng)進行日常維護，能對一般故障進行分析、排除。
4、能進行一般電氣控制設(shè)備的組裝(裝配、接線)及機電設(shè)備的電氣安裝。
5、能對晶閘管直流調(diào)速系統(tǒng)和由變頻器組成的交流變頻調(diào)速系統(tǒng)進行安裝、調(diào)試、維護。
（四）專業(yè)(技能)方向——新能源技術(shù)與應(yīng)用
1、能對典型新能源控制系統(tǒng)進行日常維護，能對一般故障進行分析、排除。
2、能安裝、維護太陽能發(fā)電系統(tǒng)、風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)線路。
3、能進行一般電氣控制設(shè)備的組裝(裝配、接線)及機電設(shè)備的電氣安裝。
4、能對光伏系統(tǒng)進行可編程控制器編程、變頻器設(shè)置和控制。
5、能進行一般新能源電氣控制設(shè)備的組裝(裝配、接線)及機電設(shè)備的電氣安裝。
七、主要接續(xù)專業(yè)
高職：電氣自動化技術(shù)、供用電技術(shù)、建筑電氣工程技術(shù)、電力系統(tǒng)自動化技術(shù)
本科：電氣工程及其自動化
八、課程結(jié)構(gòu)
（一）課程結(jié)構(gòu)圖
（二）課程結(jié)構(gòu)表
課程類別 | 必修課 | 選修課 | 頂崗實習(xí) | ||||||||
限選課 | 任選課 | ||||||||||
課程類型 | 基礎(chǔ)模塊 | 專業(yè)模塊 | 拓展模塊 | 校外實習(xí) | |||||||
文化課 | 信息技術(shù) | 專業(yè)基礎(chǔ)、核心課 | 專業(yè)限選課 | 專業(yè)選修、校內(nèi)實訓(xùn) | 人文選修（任選+限選） | 實踐課 | |||||
學(xué)時 | 864 | 108 | 1116 | 252 | 180 | 108 | 522 | ||||
比例（%） | 27.29% | 3.41% | 35.8% | 7.9% | 5.71% | 3.4% | 16.49% | ||||
課程 | 公共基礎(chǔ)課（人文課）① | 專業(yè)課② | 一體化教學(xué)課③ | 校內(nèi)集中實訓(xùn)④ | 生產(chǎn)性實訓(xùn)⑤ | ||||||
學(xué)時 | 1080 | 1548 | 1548 | 108 | 0 | ||||||
比例（%） | 34.1% | 62.49% | 62.49% | 3.4% | 0 | ||||||
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注：
①公共基礎(chǔ)課（含人文課）學(xué)時數(shù)=基礎(chǔ)模塊學(xué)時+拓展模塊人文課學(xué)時；
②專業(yè)課學(xué)時數(shù)=專業(yè)模塊學(xué)時+拓展模塊專業(yè)課學(xué)時；
③一體化教學(xué)課指在課堂教學(xué)中采用一體化教學(xué)模式的專業(yè)課；
④校內(nèi)集中實訓(xùn)指在學(xué)校內(nèi)開展的在相對集中的時間內(nèi)完成實訓(xùn)任務(wù)的實訓(xùn)教學(xué)活動；
⑤生產(chǎn)性實訓(xùn)指在學(xué)校內(nèi)開展的有生產(chǎn)性產(chǎn)出效益的實訓(xùn)教學(xué)活動。
九、課程設(shè)置及要求
本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課及專業(yè)課。
公共基礎(chǔ)課包括德育課，文化課，體育與健康，藝術(shù)（或音樂、美術(shù)），以及其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類基礎(chǔ)課。
專業(yè)課包括專業(yè)核心課、專業(yè)方向課和拓展模塊中的專業(yè)課，實習(xí)實訓(xùn)是專業(yè)課教學(xué)的重要形式，含校內(nèi)實訓(xùn)、頂崗實習(xí)等多種形式。
（一）公共基礎(chǔ)課
序號 | 課程名稱 | 主要教學(xué)內(nèi)容和要求 | 參考學(xué)時 |
1 | 德育 | 包括法律基礎(chǔ)知識、經(jīng)濟與政治基礎(chǔ)知識、哲學(xué)基礎(chǔ)知識、職業(yè)生涯規(guī)劃等。使學(xué)生了解法律基礎(chǔ)知識、理解常見的社會經(jīng)濟、政治現(xiàn)象，引導(dǎo)他們用馬克思主義哲學(xué)的立場、觀點、方法觀察和分析最常見的社會生活現(xiàn)象；初步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為將來從事社會實踐和職業(yè)活動打下基礎(chǔ)。 | 140 |
2 | 語文 | 培養(yǎng)學(xué)生正確運用現(xiàn)代語言文字的能力，具有一定的閱讀能力、寫作能力、口頭表達能力和對文學(xué)作品的鑒賞能力使學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)和運用語文的良好習(xí)慣，為學(xué)生的就業(yè)和職業(yè)生涯發(fā)展提供必要的語言文字基礎(chǔ)準備。 | 140 |
3 | 數(shù)學(xué) | 介紹集合與邏輯用語、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)、任意角的三角函數(shù)、數(shù)列與數(shù)列極限、立體幾何、排列與組合、概率與統(tǒng)計初步等數(shù)學(xué)知識。通過教學(xué)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的基本運算、基本計算工具使用、邏輯思維和簡單實際應(yīng)用等能力，為學(xué)習(xí)專業(yè)課打下基礎(chǔ)。 | 102 |
4 | 英語 | 培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的基本技能和運用英語進行交際的能力；使學(xué)生能聽懂簡單對話，能圍繞日常話題進行初步交際，能讀懂簡單應(yīng)用文；提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力，并為學(xué)習(xí)專門用途英語打下基礎(chǔ)。 | 102 |
5 | 信息技術(shù) | 本課程主要包括計算機的基礎(chǔ)知識，計算機操作系統(tǒng)的基本功能，掌握windows的使用方法和文字錄入、文本編輯、排版等操作，表格構(gòu)造、數(shù)據(jù)計算，幻燈片的制作，熟練掌握一種漢字輸入方法，了解計算機網(wǎng)絡(luò)及互聯(lián)網(wǎng)的初步知識 | 104 |
6 | 體育 | 學(xué)習(xí)體育與衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識和運動技能，掌握科學(xué)鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣；培養(yǎng)自主鍛煉，自我保健，自我評價和自我調(diào)控的意識，全面提高身心素質(zhì)和社會適應(yīng)能力，為終身鍛煉、繼續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎(chǔ)。 | 180 |
7 | 音樂 | 培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)音樂素養(yǎng)，本課程的任務(wù)是：使學(xué)生劇本基本的音樂審美能力，提高學(xué)生的情操，與美術(shù)設(shè)計素質(zhì)相得益彰。 | 34 |
（二）專業(yè)課
1、專業(yè)群平臺課（專業(yè)基礎(chǔ)課）
序號 | 課程名稱 | 主要教學(xué)內(nèi)容和要求 | 參考學(xué)時 |
1 | 電工技術(shù)基礎(chǔ) | 通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備基本定律、直流電阻電路、電感、電容電路、正弦交流電路、三相交流電路等有關(guān)知識和常用儀器儀表使用元件與電路測試，具備分析生產(chǎn)生活中一般電工問題的能力，具備學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程的能力。 | 136 |
2 | 電子技術(shù)基礎(chǔ)及技能 | 通過本課程的學(xué)習(xí)和實踐操作，使學(xué)生掌握電子技術(shù)的基礎(chǔ)知識、一般分析方法和基礎(chǔ)技能，要求學(xué)生對基本概念、基本理論、基本工作原理要有所了解，培養(yǎng)學(xué)生電子線路綜合分析和應(yīng)用能力。 | 172 |
3 | 電工基本技能 | 掌握電工安全常識，能熟使用電工工具，掌握導(dǎo)線連接與絕緣恢復(fù)技能，能識瀆照明電路的原理圖，能按圖安裝與調(diào)試照明控制線路。 | 108 |
4 | 機械制圖 | 通過本課程教學(xué)，使學(xué)生正確使用常見繪圖工具；學(xué)習(xí)執(zhí)行國家有關(guān)技術(shù)標準和規(guī)定；掌握正投影法的基本原理及三視圖和軸測圖的繪制；掌握標準件常用件、尺寸、公差與配合、粗糙度等相關(guān)機械知識；具有測繪一般零件圖、讀懂裝配圖的能力；具有一定的空間思維能力和認真負責的工作態(tài)度、一絲不茍的工作作風(fēng)。 | 36 |
5 | 電機控制線路安裝與調(diào)試 | 熟悉常用低壓電器的功能、結(jié)構(gòu)、原理及選用、拆裝、維修的方法，熟記低壓電器的圖形符號和文字符號，會分析點動、連續(xù)運行、正反轉(zhuǎn)、順序控制、降壓起動、制動、多速等電動機基本控制線路的原理，能識讀電氣布置圖和接線圖，并了解繪制原則，會安裝、調(diào)試與維修上述電動機基本控制線路，會涉及、組建簡單繼電器電氣控制系統(tǒng) | 96 |
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2、專業(yè)核心課
序號 | 課程名稱 | 主要教學(xué)內(nèi)容和要求 | 參考學(xué)時 |
1 | SoliWorks技術(shù)基礎(chǔ) | 本課程要求學(xué)生了解工裝夾具的基本原理，掌握工裝夾具的簡單設(shè)計，會使用SoliWorks軟件設(shè)計符合控制要求的夾具。 | 72 |
2 | PLC技術(shù)基礎(chǔ) | 本課程旨在讓學(xué)生理解電氣控制與PLC控制的關(guān)系，以及如何利用PLC控制外部設(shè)備。培養(yǎng)學(xué)生基本的程序邏輯思維，提高學(xué)生排除簡單PLC程序故常的能力。讓學(xué)生根據(jù)PLC控制現(xiàn)象找出外部設(shè)備故障，并進行維護。要求學(xué)生熟悉PLC的I/O接線及基本軟件的使用，掌握基本指令及常用功能指令的使用規(guī)則，使學(xué)生能夠應(yīng)用PLC進行簡單的應(yīng)用開發(fā)。 | 108 |
3 | 中級電工技能 | 通過本門課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握國家供電規(guī)則、工廠企業(yè)供電安全規(guī)則、電業(yè)安全作業(yè)規(guī)則等，掌握電氣繪圖、識圖知識，掌握電路的基本分析與計算、電工材料的使用、電子技術(shù)基礎(chǔ)知識，掌握電機的安裝與維護、自動控制基本知識、變頻調(diào)試技術(shù)等。通過訓(xùn)練使學(xué)生達到中級電工水平。并取得維修電工中級證。 | 108 |
4 | 工業(yè)控制技術(shù) | 了解自動控制系統(tǒng)的基本概念，理解單閉環(huán)和雙閉環(huán)直流調(diào)速系統(tǒng)的基本概念、組成特點和靜態(tài)分析方法，掌握直流調(diào)速器的參數(shù)設(shè)置與修整方法，了解交流變頻器的概念和組成特點，掌握交流變頻器三種控制方式的參數(shù)設(shè)置與修整方法 | 72 |
5 | PLC與變頻技術(shù) | 通過《PLC與變頻技術(shù)》課程的學(xué)習(xí)，能有效提高學(xué)生在自動化設(shè)備和生產(chǎn)線的安裝、運行與維護的綜合能力，掌握機電一體化技術(shù)專業(yè)必備的理論知識和綜合職業(yè)能力，能夠從事機電設(shè)備維修與檢測、自動化設(shè)備和生產(chǎn)線的安裝、運行與維護等生產(chǎn)操作的高素質(zhì)技能型人才。 | 108 |
6 | 單片機技術(shù)基礎(chǔ) | 本課程以51系列單片機為主線，體統(tǒng)介紹單片機的硬件結(jié)構(gòu)、工作原理、C語言設(shè)計及單片機擴展系統(tǒng)的組成。讓學(xué)生掌握51系列單片機在實際應(yīng)用中軟件系統(tǒng)與硬件系統(tǒng)的設(shè)計方法。同時培養(yǎng)學(xué)生實際動手能力，使學(xué)生能夠應(yīng)用51系列單片機進行簡單的單片機應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)，為今后應(yīng)用和設(shè)計單片機系統(tǒng)打下牢固基礎(chǔ)。 | 108 |
2、專業(yè)方向課
（1）電氣控制系統(tǒng)運行與維修
序號 | 課程名稱 | 主要教學(xué)內(nèi)容和要求 | 參考學(xué)時 |
1 | AutoCAD電氣應(yīng)用 | 主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生了解和掌握常用電子元器件和印制電路板的基本知識、電路工作原理和繪制操作步驟，培養(yǎng)電氣專業(yè)素養(yǎng)和使用、維護制圖軟件的能力 | 54 |
2 | 單片機技術(shù)應(yīng)用 | 掌握單片機硬件設(shè)計和軟件編程的相關(guān)知識，單片機系統(tǒng)的組成和開發(fā)方法以及單片機應(yīng)用系統(tǒng)調(diào)試、測試與維護技術(shù)，并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐的基礎(chǔ)上了解基于單片機控制的電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝和管理方法，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計興趣，逐步深入，最后達到學(xué)生能參與或獨立設(shè)計開發(fā)較為簡單的單片機相關(guān)產(chǎn)品的教學(xué)目的 | 126 |
（2）新能源技術(shù)與應(yīng)用方向
序號 | 課程名稱 | 主要教學(xué)內(nèi)容和要求 | 參考學(xué)時 |
1 | 新能源技術(shù)基礎(chǔ) | 以新能源系統(tǒng)為主，簡單介紹了新能源系統(tǒng)各主要組成部分的工作原理、按照系統(tǒng)圖紙安裝施工、電路系統(tǒng)運行維護。 | 42 |
2 | 力控組態(tài)軟件應(yīng)用 | 掌握嵌入式系統(tǒng)硬件設(shè)計和軟件編程的相關(guān)知識，嵌入式系統(tǒng)的組成和開發(fā)方法以及與新能源系統(tǒng)調(diào)試、測試與維護技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計興趣，逐步深入，最后達到學(xué)生能參與或獨立完成嵌入式系統(tǒng)與太陽能光伏系統(tǒng)相結(jié)合的最小系統(tǒng)板的制作 | 126 |
3 | 新能源技術(shù)綜合應(yīng)用 | 以中、小型太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)為主，系統(tǒng)地介紹了光伏發(fā)電系統(tǒng)各主要組成部分的工作原理、性能參數(shù)以及選用方法，重點介紹了太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)的容量設(shè)計、配置選型、安裝施工、檢查測試、運行維護與故障排除，并給出了具體設(shè)計實例和部分實用資料。 | 42 |
十、教學(xué)時間安排
(一)基本要求
每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時間40周(含復(fù)習(xí)考試)，累計假期12周，周學(xué)時一般為29學(xué)時，頂崗實習(xí)按每周30小時(1小時折合1學(xué)時)安排，3年總學(xué)時數(shù)為3 000～3 300，課程開設(shè)順序和周學(xué)時安排，學(xué)?？筛鶕?jù)實際情況調(diào)整。
實行學(xué)分制的學(xué)校，一般16～18學(xué)時為1學(xué)分，3年制總學(xué)分不得少于170。軍訓(xùn)、社會實踐、入學(xué)教育、畢業(yè)教育等活動以1周為1學(xué)分，共5學(xué)分。
公共基礎(chǔ)課學(xué)時約占總學(xué)時的1/3，允許根據(jù)行業(yè)人才培養(yǎng)的實際需要在規(guī)定的范圍內(nèi)適當調(diào)整，但必須保證學(xué)生修完公共基礎(chǔ)課的必修內(nèi)容和學(xué)時。
專業(yè)技能課學(xué)時約占總學(xué)時的2/3，在確保學(xué)生實習(xí)總量的前提下，可根據(jù)實際需要集中或分階段安排實習(xí)時間，行業(yè)企業(yè)認知實習(xí)應(yīng)安排在第一學(xué)年。
課程設(shè)置中應(yīng)設(shè)選修課，其學(xué)時數(shù)占總學(xué)時的比例應(yīng)不少于10%。
（二）教學(xué)安排表
十一、教學(xué)實施
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(一)教學(xué)要求
1.公共基礎(chǔ)課
公共基礎(chǔ)課的教學(xué)要符合教育部有關(guān)教育教學(xué)的基本要求，按照培養(yǎng)學(xué)生基本科學(xué)文化素養(yǎng)、服務(wù)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的功能來定位，注重教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新，運行現(xiàn)代教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)效率，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2.專業(yè)技能課
專業(yè)技能課的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生掌握必要的專業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能，提高學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力及適應(yīng)職業(yè)變化的能力。課程內(nèi)容要緊密聯(lián)系生產(chǎn)勞動實際和社會實踐，突出應(yīng)用性和實踐性，并注意與相關(guān)職業(yè)資格考核要求相結(jié)合。專業(yè)技能課的教學(xué)應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，采取靈活多樣的教學(xué)方法。
專業(yè)核心課的教學(xué)應(yīng)以實踐為核心，輔以必要的理論知識，以配合就業(yè)與繼續(xù)教育的需求，并兼顧培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思考、解決問題、適應(yīng)變遷及自我發(fā)展的能力，使學(xué)生具有就業(yè)或繼續(xù)教育所需的基本知識和技能。
實訓(xùn)實習(xí)是專業(yè)技能課教學(xué)的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、強化學(xué)生實踐能力和職業(yè)技能，以及提高綜合職業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)。應(yīng)重視校內(nèi)教學(xué)實訓(xùn)實習(xí)，特別是生產(chǎn)性實訓(xùn)。要在加強專業(yè)實踐課程教學(xué)、完善專業(yè)實踐課程體系的同時，積極探索專業(yè)理論與專業(yè)實踐相結(jié)合的一體化教學(xué)方法。
(二)教學(xué)管理
教學(xué)管理要更新觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)管理方式。教學(xué)管理要有一定的規(guī)范性和靈活性，可實行工學(xué)交替等彈性學(xué)制。要合理調(diào)配專業(yè)教師、專業(yè)實訓(xùn)室和實訓(xùn)場地等教學(xué)資源，為課程的實施創(chuàng)造條件；要加強對教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控，改革教學(xué)評價的標準和方法，促進教師教學(xué)能力的提升，保證教學(xué)質(zhì)量。
十二、教學(xué)評價
由學(xué)校、學(xué)生、用人單位三方共同實施教學(xué)評價，評價內(nèi)容包括學(xué)生專業(yè)綜合實踐能力、。雙證"的獲取率和畢業(yè)生就業(yè)率及就業(yè)質(zhì)量，專兼職教師教學(xué)質(zhì)量，逐步形成校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式下多元化教學(xué)質(zhì)量評價標準體系。
(一)課堂教學(xué)效果評價方式
采取靈活多樣的評價方式，主要包括筆試、作業(yè)、課堂提問、課堂出勤、上機操作考核以及參加各類型專業(yè)技能競賽的成績等。
(二)實訓(xùn)實習(xí)效果評價方式
1.實訓(xùn)實習(xí)評價
采用實習(xí)報告與實踐操作水平相結(jié)合等形式，如實反映學(xué)生各項實訓(xùn)實習(xí)項目的技能水平。
2.頂崗實習(xí)評價
頂崗實習(xí)考核方面包括實習(xí)日志、層次、多方面的評價方式。
十三、實訓(xùn)實習(xí)環(huán)境
本專業(yè)應(yīng)配備校內(nèi)實訓(xùn)室和校外實訓(xùn)基地。實訓(xùn)實習(xí)環(huán)境要具有真實性或仿真性，具備實訓(xùn)、教研及展示等多項功能及理實一體化教學(xué)功能。
(一)校內(nèi)實訓(xùn)室
校內(nèi)實訓(xùn)實習(xí)必須具備照明線路及電工工藝技術(shù)、電子工藝技術(shù)、傳感器與PLC技術(shù)應(yīng)用、電機設(shè)備運行維護、機床電氣控制、電力電子與變頻器應(yīng)用、供配電設(shè)備等實訓(xùn)室，主要工具和設(shè)施設(shè)備的名稱及數(shù)量見下表。
序號 | 實訓(xùn)室名稱 | 主要工具和實施設(shè)備 | 主要鍛煉能力 | 主要服務(wù)課程 | |
名稱 | 數(shù)量（臺/套） | ||||
1 | 照明線路及電工工藝技術(shù)實訓(xùn)室 | 照明線路安裝實訓(xùn)臺 | 25 | 維修電工基本技能 照明電路安裝技能 | 電工基本技能 |
萬用表 | 50 | 電工技術(shù)基礎(chǔ) | |||
觸電急救模擬人 | 2 | ||||
照明線路安裝實訓(xùn)板 | 25 | ||||
照明線路排故實訓(xùn)板 | 25 | ||||
2 | 電子工藝技術(shù)實訓(xùn)室 | 電子電路板 | 50 | 電子技術(shù)技能 | 電工基本技能 |
信號發(fā)生器 | 25 | 電子技術(shù)基礎(chǔ)及技能 | |||
雙蹤示波器 | 25 | ||||
萬用表 | 50 | ||||
常用電子工具 | 25 | 電子線路CAD與制板技術(shù) | |||
電子工藝技術(shù)實訓(xùn)臺 | 25 | ||||
3 | PLC技術(shù)應(yīng)用實訓(xùn)室 | 可編程控制器 | 25 | 可編程技術(shù) | PLC技術(shù)基礎(chǔ) |
計算機 | 25 | AutoCAD電氣應(yīng)用 | |||
可編程控制器控制單元模塊 | 25 | PLC與變頻技術(shù) | |||
傳感器與PLC應(yīng)用實訓(xùn)臺 | 25 | 自動控制技術(shù)基礎(chǔ) | |||
4 | 電氣設(shè)備運行維護實訓(xùn)室 | 電氣安裝實訓(xùn)平臺 | 25 | 低壓電氣線路安裝與調(diào)試 | 電機控制線路安裝與調(diào)試 |
萬用表 | 25 | 自動控制技術(shù)基礎(chǔ) | |||
異步電動機 | 25 | 機電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試 | |||
低壓電氣設(shè)備實訓(xùn)板 | 50 | 新能源技術(shù)應(yīng)用 | |||
5 | 機床電氣控制實訓(xùn)室 | 電氣線路安裝板 | 50 | 機床線路安裝與維修 低壓電氣安裝與維修 | 機床電氣控制與排故 |
異步電動機 | 25 | 電機控制線路安裝與調(diào)試 | |||
萬用表 | 50 | 新能源技術(shù)應(yīng)用 | |||
電氣線路排故裝置 | 25 | ||||
電工工具 | 25 | ||||
6 | PLC與變頻器應(yīng)用實訓(xùn)室 | 變頻器系統(tǒng)實訓(xùn)裝置 | 25 | 可編程控制器技術(shù)與變頻器技術(shù) | PLC技術(shù)基礎(chǔ) |
萬用表 | 50 | PLC與變頻技術(shù) | |||
電工工具 | 25 | 機電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試 | |||
7 | 單片機技術(shù)應(yīng)用實訓(xùn)室 | 單片機考核實訓(xùn)裝置 | 30 | 單片機技術(shù) | 單片機技術(shù)應(yīng)用 |
單片機外部接口實訓(xùn)模塊 | 30 | 電子線路CAD與制板技術(shù) | |||
電工電子工具儀表 | 30 | ||||
(二)校外實訓(xùn)基地
校外實訓(xùn)基地由校企雙方共建共管，實訓(xùn)基地的數(shù)量要滿足本專業(yè)學(xué)生頂崗實習(xí)的需求，保證學(xué)生頂崗實習(xí)的崗位與其本專業(yè)面向的崗位群基本一致，并定期安排學(xué)生進行崗位輪換，定期進行教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，強化實踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的崗位變化能力，提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。
十四、專業(yè)師資
根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標準》和《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標準》的有關(guān)規(guī)定，進行教師隊伍建設(shè)。專業(yè)教師學(xué)歷職稱結(jié)構(gòu)應(yīng)合理，至少應(yīng)配備具有相關(guān)專業(yè)中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專任教師2人建立。雙師型"專業(yè)教師團隊，其中。雙師型"教師應(yīng)不低于60%，應(yīng)有業(yè)務(wù)水平較高的專業(yè)帶頭人1人及以上。
聘請行業(yè)企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員、能工巧匠獲管理人才，到校擔任兼職教師，兼職教師應(yīng)具有高級及以上職業(yè)資格或中級以上專業(yè)技術(shù)職稱，能夠參與學(xué)校授課、講座等教學(xué)活動。
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十五、其他
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本標準制定時間：2023年6月
實施時間：2023年9月開始
