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電氣設備運行與控制(新能源裝備運行與維護方向)人才培養(yǎng)方案(香洲校區(qū))

文章來源: 發(fā)布時間:2024年07月25日 點擊數(shù): 字體:

珠海市理工職業(yè)技術學校

電氣設備運行與控制(新能源裝備運行與維護方向)人才培養(yǎng)方案

適用對象:2024級新能源裝備運行與維護方向(香洲校區(qū))

制定者:張箭

參與者:鄒旻、王倩、張煒、繆立峰、賴昊、曹貴、伍彥全

核準者:魏文

審批者:方芳

一、專業(yè)名稱及代碼

電氣設備運行與控制(新能源裝備運行與維護方向)(660303-660204)

二、入學要求

初中畢業(yè)生或同等及以上學力者

三、修業(yè)年限

學制三年。

四、職業(yè)面向

序號

對應職業(yè)(崗位)

職業(yè)資格證書舉例

專業(yè)方向

1

維修電工

維修電工

電氣設備運行與控制

2

新能源電氣設備安裝工、設備接線員

電氣設備安裝工

新能源裝備運行與維護

說明

(1)可根據(jù)區(qū)域實際情況和專業(yè)(技能)方向取得1或2個證書。

(2)各專業(yè)(技能)方向還有其他的職業(yè)資格證書,如特種作業(yè)操作證(電工低壓運行維修)等,有從業(yè)意向并符合條件的學生可通過考核獲取證書。

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應具有以下職業(yè)素質(職業(yè)道德和產(chǎn)業(yè)文化素養(yǎng))、專業(yè)知識和技能:

(一)培養(yǎng)目標

面向太陽能、風能等新能源產(chǎn)業(yè)的制造、服務類企業(yè),培養(yǎng)掌握新能源電氣技術的理論知識和實用技術,具有較強的新能源產(chǎn)品設備的生產(chǎn)、維護、安裝、調試等崗位技能;具有電氣技術專業(yè)崗位的從業(yè)資格;具有良好的職業(yè)道德,綜合管理技能、信息獲取和信息綜合分析能力以及觀察、組織、協(xié)調能力,能夠在生產(chǎn)、服務第一線從事電氣產(chǎn)品的設計、安裝、調試、設備的維護、維修、銷售、技術服務等工作,具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎的中等技術應用性專門人才。

(二)培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應具有以下職業(yè)素質(職業(yè)道德和產(chǎn)業(yè)文化素養(yǎng))、專業(yè)知識和技能:

1、職業(yè)素質

1)具有良好的職業(yè)道德,能自覺遵守行業(yè)法規(guī)、規(guī)范和企業(yè)規(guī)章制度。

2)具有創(chuàng)新精神和服務意識。

3)具有人際交往與團隊協(xié)作能力。

4)備獲取信息、學習新知識的能力。

5)具備借助詞典閱讀外文技術資料的能力。

6)具有一定的計算機操作能力。

7)具有安全文明生產(chǎn)、節(jié)能環(huán)保和遵守操作規(guī)程的意識。

8)具有吃苦耐勞的精神、耐心細致的態(tài)度,能適應電氣行業(yè)從業(yè)要求。

2、知識和能力

1)掌握電工技術、電子技術等專業(yè)基礎知識。

2)具有初步運用計算機處理工作領域內信息和技術交流的能力。

3)能熟練使用常用電工儀器儀表、電工工具及安全用具。

4)能安裝與調試室內照明系統(tǒng)。

5)能使用與維護交、直流電動機。

6)能安裝、調試及維修基本的電子線路。

7)能識讀中等復雜程度電控設備和電力設備的原理圖、安裝圖、接線圖等電氣圖樣。

8)能閱讀和理解電氣設備的使用說明書和規(guī)則。

9)能正確安裝、檢修和調試簡單的繼電控制系統(tǒng)。

10)能依據(jù)電氣設備的工作狀況正確分析、排除設備故障。

11)能了解生產(chǎn)設備的機械結構、特性,能閱讀機械零件圖和裝配圖,具有鉗工基本操作技能。

12)能按圖正確安裝、調試、使用和維護典型PI.C.變頻器、觸摸屏。

13)了解先進電氣運行技術和先進控制技術的基礎知識。

14)能解決本專業(yè)的一般技術問題,具有施工的能力和進行質量驗收的能力。

15)能安裝、維護太陽能發(fā)電系統(tǒng)、風力發(fā)電系統(tǒng)線路。

16)能進行一般電氣控制設備的組裝(裝配、接線)及機電設備的電氣安裝。

17)能診斷、排除30 kw以下三相異步電動機及控制系統(tǒng)的電氣故障。

六、課程設置及要求

主要包括公共基礎課程和專業(yè)(技能)課程

(一)公共基礎課程

序號

課程名稱

主要教學內容和要求

參考學時

1

思想

政治

包括法律基礎知識、經(jīng)濟與政治基礎知識、哲學基礎知識、職業(yè)生涯規(guī)劃等。使學生了解法律基礎知識、理解常見的社會經(jīng)濟、政治現(xiàn)象,引導他們用馬克思主義哲學的立場、觀點、方法觀察和分析最常見的社會生活現(xiàn)象;初步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,為將來從事社會實踐和職業(yè)活動打下基礎。

144

2

語文

培養(yǎng)學生正確運用現(xiàn)代語言文字的能力,具有一定的閱讀能力、寫作能力、口頭表達能力和對文學作品的鑒賞能力使學生養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣,為學生的就業(yè)和職業(yè)生涯發(fā)展提供必要的語言文字基礎準備。

180

3

數(shù)學

介紹集合與邏輯用語、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)、任意角的三角函數(shù)、數(shù)列與數(shù)列極限、立體幾何、排列與組合、概率與統(tǒng)計初步等數(shù)學知識。通過教學,提高學生的數(shù)學素養(yǎng),培養(yǎng)學生的基本運算、基本計算工具使用、邏輯思維和簡單實際應用等能力,為學習專業(yè)課打下基礎。

180

4

英語

培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的基本技能和運用英語進行交際的能力;使學生能聽懂簡單對話,能圍繞日常話題進行初步交際,能讀懂簡單應用文;提高學生自主學習和繼續(xù)學習的能力,并為學習專門用途英語打下基礎。

180

5

信息技術

本課程主要包括計算機的基礎知識,計算機操作系統(tǒng)的基本功能,掌握windows的使用方法和文字錄入、文本編輯、排版等操作,表格構造、數(shù)據(jù)計算,幻燈片的制作,熟練掌握一種漢字輸入方法,了解計算機網(wǎng)絡及互聯(lián)網(wǎng)的初步知識

108

6

體育與健康

學習體育與衛(wèi)生保健的基礎知識和運動技能,掌握科學鍛煉和娛樂休閑的基本方法,養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣;培養(yǎng)自主鍛煉,自我保健,自我評價和自我調控的意識,全面提高身心素質和社會適應能力,為終身鍛煉、繼續(xù)學習與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎。

108

7

音樂

培養(yǎng)學生基礎音樂素養(yǎng),本課程的任務是:使學生劇本基本的音樂審美能力,提高學生的情操,與美術設計素質相得益彰。

36

8

歷史

本課程在九年義務教育的基礎上,以唯物史觀為指導,展現(xiàn)人類歷史發(fā)展進程。課程的內容以中國歷史為主。通過本課程的學習,讓學生進一步了解人類社會特別是中國社會發(fā)展的基本脈絡和優(yōu)秀文化傳統(tǒng),并從歷史的角度了解和思考人與人、人與社會、人與自然的關系,增強歷史使命感和社會責任感。課程弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神;培育社會主義核心價值觀;培養(yǎng)學生的家國情懷,增強學生的國家認同感和民族認同感。本課程在教學內容上強化了中國傳統(tǒng)文化以及工藝技術傳承的教學,重點弘揚了工匠精神和勞動光榮思想,加強了歷史學習與學生職業(yè)發(fā)展的融合,以便于學生在未來的生活學習和職業(yè)發(fā)展中掌握必備的歷史知識,形成基本的核心素養(yǎng)。

72

(二)專業(yè)(技能)課程

1、專業(yè)群平臺課(專業(yè)基礎課)

序號

課程名稱

主要教學內容和要求

參考學時

1

機械基礎知識

通過本課程教學,使學生正確使用常見繪圖工具;學習執(zhí)行國家有關技術標準和規(guī)定;掌握正投影法的基本原理及三視圖和軸測圖的繪制;掌握標準件常用件、尺寸、公差與配合、粗糙度等相關機械知識;具有測繪一般零件圖、讀懂裝配圖的能力;具有一定的空間思維能力和認真負責的工作態(tài)度、一絲不茍的工作作風。

72

2

電工技術基礎(平臺課)

通過本課程的學習,使學生具備基本定律、直流電阻電路、電感、電容電路、正弦交流電路、三相交流電路等有關知識和常用儀器儀表使用元件與電路測試,具備分析生產(chǎn)生活中一般電工問題的能力,具備學習后續(xù)專業(yè)課程的能力。

144

3

電工基本技能

掌握電工安全常識,會按照施工規(guī)范施工,能熟使用電工工具,掌握導線連接與絕緣恢復技能,能識瀆照明電路的原理圖、平面布置圖及安裝圖,能識別、選擇常用照明器具的規(guī)格與型號,能按圖安裝與調試照明控制線路、量電配電裝置或小型配電箱,能觀察照明線路運行狀況、分析故障原因并排除故障,會簡單照明線路的設計和計算

72

4

電子技術基礎及技能(平臺課)

通過學習,使學生了解常用電子元器件性能特點及其應用常識,具有查閱手冊、合理選用、測試常用電子元器件的能力;掌握基本單元電路的組成、工作原理,分析估算方法,了解放大器、正弦振蕩器和串聯(lián)型直流穩(wěn)壓電源等模擬電子電路的基本原理,掌握常用組合邏輯電路和時序電路的組成及分析方法,并有初步應用能力,了解脈沖的產(chǎn)生及整形電路、A/D、D/A轉換等數(shù)字電子電路的基本原理和典型應用,熟悉集成電路及其應用。

180

5

電機控制線路安裝與調試(平臺課)

熟悉常用低壓電器的功能、結構、原理及選用、拆裝、維修的方法,熟記低壓電器的圖形符號和文字符號,會分析點動、連續(xù)運行、正反轉、順序控制、降壓起動、制動、多速等電動機基本控制線路的原理,能識讀電氣布置圖和接線圖,并了解繪制原則,會安裝、調試與維修上述電動機基本控制線路,會涉及、組建簡單繼電器電氣控制系統(tǒng)。

108

6

鉗工技能實訓

通過本課程的學習,掌握鉗工常用工具的使用、鉗工的基本操作技能銼、鋸、鉆孔、鉸孔、劃線、螺紋等操作技能,能讀懂中等程度的鉗工圖樣,編制中等程度的零件加工工藝,為后續(xù)課程的學習打下良好的基礎。通過在校內實訓基地的學習,了解企業(yè)生產(chǎn)實際,接受職業(yè)熏陶,培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)。

18

?

2、專業(yè)核心課

序號

課程名稱

主要教學內容和要求

參考學時

1

PLC技術基礎

本課程旨在讓學生理解電氣控制與PLC控制的關系,以及如何利用PLC控制外部設備。培養(yǎng)學生基本的程序邏輯思維,提高學生排除簡單PLC程序故常的能力。讓學生根據(jù)PLC控制現(xiàn)象找出外部設備故障,并進行維護。要求學生熟悉PLC的I/O接線及基本軟件的使用,掌握基本指令及常用功能指令的使用規(guī)則,使學生能夠應用PLC進行簡單的應用開發(fā)。

108

2

照明線路安裝與檢修

能識瀆照明電路的原理圖、平面布置圖及安裝圖,能識別、選擇常用照明器具的規(guī)格與型號,能按圖安裝與調試照明控制線路、量電配電裝置或小型配電箱,能觀察照明線路運行狀況、分析故障原因并排除故障,會簡單照明線路的設計和計算

126

3

電工專業(yè)技能課程證書輔導

通過本門課程的學習使學生掌握國家供電規(guī)則、工廠企業(yè)供電安全規(guī)則、電業(yè)安全作業(yè)規(guī)則等,掌握電氣繪圖、識圖知識,掌握電路的基本分析與計算、電工材料的使用、電子技術基礎知識,掌握電機的安裝與維護、自動控制基本知識、變頻調試技術等。通過訓練使學生達到中級電工水平。并取得維修電工中級證。

108

4

光伏控制技術應用

主要介紹半導體光電子器件的基本概念和基本理論、常用光電子器件的性能、使用要點、選用原則及測量方法、光電技術的應用。介紹光輻射、光傳輸、光調制和光電探測等的基本理論和方法,光電信息轉換的物理基礎、光電成像系統(tǒng)基礎等。

54

5

維修電工中級考證輔導

通過本門課程的學習使學生掌握國家供電規(guī)則、工廠企業(yè)供電安全規(guī)則、電業(yè)安全作業(yè)規(guī)則等,掌握電氣繪圖、識圖知識,掌握電路的基本分析與計算、電工材料的使用、電子技術基礎知識,掌握電機的安裝與維護、自動控制基本知識、變頻調試技術等。通過訓練使學生達到中級電工水平。并取得維修電工中級證。

108

6

新能源技術基礎

以中、小型太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)為主,系統(tǒng)地介紹了光伏發(fā)電系統(tǒng)各主要組成部分的工作原理、性能參數(shù)以及選用方法,重點介紹了太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)的容量設計、配置選型、安裝施工、檢查測試、運行維護與故障排除,并給出了具體設計實例和部分實用資料。

36

?

力控組態(tài)軟件及觸摸屏應用

主要介紹了市場上應用廣泛的KingView、iFIX、WinCC、InTouch組態(tài)軟件的實際工程應用和詳細組態(tài)過程。采用實例詳解的方法,以大量圖形的形式深入淺出地介紹了組態(tài)軟件與PLC聯(lián)合應用的案例,并結合電氣控制和工藝來講述,所有案例全部源自實際工程。讓學生了解觸摸屏,介紹了觸摸屏的工作原理、軟件設計、通信、觸摸屏PLC控制系統(tǒng)等內容,在此基礎上,向讀者介紹了幾種常用的觸摸屏產(chǎn)品,給用戶選擇產(chǎn)品提供參考,最后以觸摸屏在不同行業(yè)中的應用實例向讀者完整地介紹了觸摸屏的使用情況。

108

?

3、專業(yè)限選課和綜合實訓課

序號

課程名稱

主要教學內容和要求

參考學時

1

新能源技術綜合應用

通過本門課程的學習使學生了解風力、太陽能發(fā)電系統(tǒng)的設計、安裝,通過實際操作訓練學生了解風力、太陽能發(fā)電基礎知識,離網(wǎng)發(fā)電系統(tǒng)蓄能裝置,離網(wǎng)能發(fā)電控制器及逆變器,離網(wǎng)發(fā)電系統(tǒng)工程設計,離網(wǎng)發(fā)電系統(tǒng)安裝、調試、維護及故障處理。

126

2

AutoCAD電氣應用

通過本門課程的學習培養(yǎng)學生利用現(xiàn)代計算機圖形技術進行識讀與繪制簡單的電氣裝配圖、能使用CAD軟件看圖及繪制基礎圖樣和簡單的電氣圖形。

36

3

EPLAN電氣繪圖技術基礎

本課程旨在讓學生掌握eplan軟件的基本操作技能,并能夠在實際工作中運用該軟件進行電氣系統(tǒng)的設計和維護。其包括:理解eplan軟件的基本原理和功能;掌握eplan軟件的界面布局和常用工具的使用;學會使用eplan進行電氣圖紙的繪制和修改;熟悉eplan庫文件的使用和管理;能夠進行電氣系統(tǒng)的布線和接線設計;能夠生成電氣圖紙的輸出文件,并進行打印和歸檔。

36

4

工業(yè)機器人技術

本課程旨在讓學生掌握機器人工作站安裝、調試、驗收的基本工序工藝,能按工業(yè)機器人電氣控制系統(tǒng)安裝標準施工。通過本課程的學習,使學生掌握整臺常見機器人工作站設備的安裝、調試及檢測等基本作業(yè)技能和工程管理基礎知識。培養(yǎng)學生綜合職業(yè)素質。

36

5

Python編程技術

本課程通過對程序設計基本方法、Python語言的語法、Python語言多領域應用等知識的學習,使學生能夠掌握一門幫助各專業(yè)后續(xù)教學且具有廣泛應用價值的編程語言。通過讓學生理解編程語言及應用方式,掌握利用計算機解決問題的能力,培養(yǎng)計算思維,并通過實驗訓練學生的動手能力。

36

6

中職創(chuàng)新思維培養(yǎng)

了解創(chuàng)新思維的基本概念和方法。 掌握常見的思維工具和技巧,如頭腦風暴、思維導圖等。 通過實踐,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力和解決問題的能力。激發(fā)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神,提高學生的綜合素質。

36

7

電氣專業(yè)英語

專業(yè)英語是在學習了基礎英語,熟悉了英語語法,具有一定詞匯的基礎上開設的。專業(yè)英語針對專業(yè)面向培養(yǎng)學生閱讀專業(yè)技術文件、電子設備的基本能力。通過本課程的學習,使學生能夠掌握專業(yè)英語的語言特點,提高學生對專業(yè)英語的閱讀以及翻譯能力,培養(yǎng)良好的白學能力。

36

七、教學進程總體安排

教學進程安排表

制訂時間: 2024 年5月 ?執(zhí)行時間: 2024 ?9 月起 ?

適用班級: ?24級電氣設備運行與控制2班(新能源) ?(660302)

?

?

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?

?

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?

課程性質

課程類別

課程代碼

課程名稱

課程類型

學分

計劃學時

各學期教學周數(shù)與周學時安排

考核評價方式

總學時

理論學時

實踐學時

1

2

3

4

5

6


18周

18周

18周

18周

18周

18周


公共基礎課

必修課

?

思想政治

理論

8

144

144

0

2

2

2

2

?

?

考查

?

語文

理論

12

216

216

0

2

3

2

3

2

?

考試

?

數(shù)學

理論

12

216

216

0

2

3

2

3

2

?

考試

?

英語

理論

12

216

216

0

2

3

2

3

2

?

考試

?

信息技術

理論+實踐

6

108

72

36

4

2

?

?

?

?

考查

?

體育與健康

理論+實踐

10

180

36

144

2

2

2

2

2

?

考查

?

音樂鑒賞與實踐

理論+實踐

2

36

18

18

1

1

?

?

?

?

考查

?

物理

理論

3

54

54

0

3

?

?

?

?

?

考查

?

歷史

理論

4

72

72

0

1

1

1

1

?

?

考查

小計(占總學時39.65%)

69

1242

1044

198

19

17

11

14

8

?

?

限定選修課

?

心理健康

理論

1

18

18

0

1

?

?

?

?

?

考查

?

書法

實踐

1

18

0

18

?

?

?

?

1

?

考查

?

勞動教育

實踐

0

18

0

18

1

?

?

?

?

?

考查

?

職業(yè)素養(yǎng)

理論

0

18

18

0

?

?

?

?

1

?

考查

小計(占總學時1.15%)

2

36

18

18

1

0

0

0

1

?

?

合計(占總學時40.8%)

71

1278

1062

216

20

17

11

14

9

?

?

專業(yè)技能課

專業(yè)基礎課

?

電工技術基礎

理論

5

90

90

0

1

2

2

?

?

?

考試

?

電機控制線路安裝與調試

理論+實踐

5

108

36

72

?

6

?

?

?

?

考試

?

電子技術基礎及技能

理論+實踐

10

180

48

132

?

4

6

?

?

?

考試

?

電工基本技能

理論+實踐

4

72

24

48

4

?

?

?

?

?

考試

?

機械制圖

理論+實踐

4

72

48

24

4

?

?

?

?

?

考試

小計(占總學時16.1%)

28

522

246

276

9

12

8

0

0

0

?

專業(yè)核心課

?

PLC技術基礎

理論+實踐

6

108

36

72

?

?

6

?

?

?

考試

?

電工專業(yè)技能課程證書輔導

理論+實踐

4

72

18

54

?

?

?

4

?

?

考試

?

照明線路安裝與檢修

理論+實踐

7

126

36

90

?

?

?

?

14節(jié)*9周

?

考試

?

光伏控制技術應用

理論+實踐

3

54

18

36

?

?

?

3

?

?

考試

?

新能源技術基礎

理論+實踐

2

36

12

24

?

?

2

?

?

?

考查

?

力控組態(tài)軟件及觸摸屏應用

理論+實踐

6

108

36

72

?

?

?

6

?

?

考試

?

維修電工中級考證輔導

理論+實踐

6

108

36

72

?

?

?

?

6

?

考試

小計(占總學時19.55%)

34

612

192

420

0

0

8

13

6

0

?

專業(yè)拓展課

?

新能源技術綜合應用

理論+實踐

7

126

42

84

?

?

?

?

14節(jié)*9周

?

考試

?

AutoCAD電氣應用

理論+實踐

2

36

12

24

?

?

2

?

?

?

考查

小計(占總學時5.2%)

9

162

54

108

0

0

2

0

0

0

?

專業(yè)選修課

?

EPLAN電氣繪圖技術基礎

理論+實踐

2

36

12

24

?

?

?

2

?

?

考查

?

工業(yè)機器人技術

理論+實踐

2

36

18

18

?

?

?

2

?

?

考查

?

Python編程技術

理論+實踐

2

36

18

18

?

?

?

2

?

?

考查

?

中職創(chuàng)新思維培養(yǎng)

理論+實踐

2

36

18

18

?

?

?

2

?

?

考查

?

電氣專業(yè)英語

理論+實踐

2

36

18

18

?

?

?

2

?

?

考查

小計(占總學時1.15%)

2

36

12

24

0

0

0

2

2

0

?

綜合實訓課

?

鉗工技能實訓

理論+實踐

1

21

6

15

?

21節(jié)*1周

?

?

?

?

考查

?

頂崗實習

實踐

29

522

0

522

?

?

?

?

?

29

?

小計(占總學時17.2%)

30

522

0

522

0

0

0

0

0

29

?

?

合計(占總學時59.2%)

103.0

1854

504

1350

9

12

18

15

20

29

?

合計

174

3132

1566

1566

29

29

29

29

29

29

?

八、實施保障

(一)師資隊伍

根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學校教師專業(yè)標準》和《中等職業(yè)學校設置標準》的有關規(guī)定,進行教師隊伍建設。專業(yè)教師學歷職稱結構應合理,至少應配備具有相關專業(yè)中級以上專業(yè)技術職務的專任教師2人建立。雙師型"專業(yè)教師團隊,其中。雙師型"教師應不低于60%,應有業(yè)務水平較高的專業(yè)帶頭人1人及以上。

聘請行業(yè)企業(yè)專業(yè)技術人員、能工巧匠獲管理人才,到校擔任兼職教師,兼職教師應具有高級及以上職業(yè)資格或中級以上專業(yè)技術職稱,能夠參與學校授課、講座等教學活動。

(二)教學設施

本專業(yè)應配備校內實訓實習室和校外實訓基地。

校內實訓實習必須具備電工工藝技術、電子工藝技術、電子工藝技術、傳感器與PLC技術應用、電機設備運行維護、工業(yè)機器人仿真教學、工業(yè)機器人操作與應用、機電一體化、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術,主要設施設備及數(shù)量見下表。

序號

實訓室名稱

主要工具和實施設備

主要鍛煉能力

主要支撐課程

名稱

數(shù)量(臺/套)


1

照明線路及電工工藝技術實訓室

照明線路安裝實訓臺

25

維修電工基本技能

照明電路安裝技能

電工基本技能

萬用表

50

電工技術基礎

觸電急救模擬人

2

照明線路安裝實訓板

25

照明線路排故實訓板

25

2

電子工藝技術實訓室

電子電路板

50

電子技術技能

電工基本技能

信號發(fā)生器

25

電子技術基礎及技能

雙蹤示波器

25

萬用表

50

常用電子工具

25

電子線路CAD與制板技術

電子工藝技術實訓臺

25

3

PLC技術應用實訓室

可編程控制器

25

可編程技術

PLC技術基礎

計算機

25

AutoCAD電氣應用

可編程控制器控制單元模塊

25

PLC與變頻技術

傳感器與PLC應用實訓臺

25

自動控制技術基礎

4

PLC與變頻器應用實訓室

變頻器系統(tǒng)實訓裝置

25

可編程控制器技術與變頻器技術

PLC技術基礎

萬用表

50

PLC與變頻技術

電工工具

25

機電一體化設備組裝與調試

5

單片機技術應用實訓室

單片機考核實訓裝置

30

單片機技術

單片機技術應用

單片機外部接口實訓模塊

30

電子線路CAD與制板技術

電工電子工具儀表

30

6

自動控制與變頻器應用實訓室

自動控制實訓裝置

25

自動控制技術與應用

變頻器技術

自動控制技術基礎

變頻器系統(tǒng)實訓裝置

25

氣動機械手安裝與調試

萬用表

50

機電一體化綜合應用

電工工具

50

7

工業(yè)機器人仿真教學實訓室

模擬仿真計算機

50

工業(yè)機器人仿真技術

可編程控制仿真

機械設計建模

AutoCAD機械制圖

工業(yè)機器人仿真軟件

50

PLC技術基礎

機械設計軟件

50

工業(yè)機器人編程與仿真

可編程控制器軟件

50

工業(yè)機器人綜合應用

8

工業(yè)機器人基礎應用實訓室

工業(yè)機器人實訓設備

15

工業(yè)機器人應用與維護

工業(yè)機器人系統(tǒng)維護與檢測

工業(yè)機器人綜合應用

工業(yè)機器人系統(tǒng)維護

15

西門子PLC技術綜合應用

工業(yè)機器人本體

15

工業(yè)機器人操作與應用

9

機電一體化實訓室

機電一體化實訓設備

20

機電一體化技術應用

電氣自動化系統(tǒng)維護與檢測

機電一體化綜合應用

氣動機械手設備

20

氣動機械手安裝與調試

自動控制設備

20

工業(yè)機器人綜合應用

10

工業(yè)機器人故障診斷綜合實訓室

工業(yè)機器人基礎實訓設備

5

工業(yè)機器人應用與維護

工業(yè)機器人系統(tǒng)維護與檢測

工業(yè)機器人故障檢測

工業(yè)機器人綜合應用

工業(yè)機器人系統(tǒng)維護

5

工業(yè)機器人故障檢測

工業(yè)機器人本體

5

工業(yè)機器人操作與應用

工業(yè)機器人故障診斷綜合實訓臺

5

工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術、工業(yè)機器人應用系統(tǒng)調試運行

(三)教學資源

學校配備有專門的圖書館,可供研究借鑒的資源非常豐富。電氣專業(yè)部留有與本專業(yè)有關的部分課程的校本教材、學案、課程標準等,也為本專業(yè)的建設提供了教學資源的支撐。

(四)教學方法

1、公共基礎課

公共基礎課的教學要符合教育部有關教育教學的基本要求,按照培養(yǎng)學生基本科學文化素養(yǎng)、服務學生專業(yè)學習和終身發(fā)展的功能來定位,注重教學模式的改革與創(chuàng)新,運行現(xiàn)代教學手段,充分調動學生學習的積極性,提高教學效率,為學生綜合素質的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

2、專業(yè)技能課

專業(yè)技能課的任務是培養(yǎng)學生掌握必要的專業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能,提高學生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力及適應職業(yè)變化的能力。課程內容要緊密聯(lián)系生產(chǎn)勞動實際和社會實踐,突出應用性和實踐性,并注意與相關職業(yè)資格考核要求相結合。

專業(yè)技能課的教學應根據(jù)培養(yǎng)目標、教學內容和學生的學習特點,采取靈活多樣的教學方法。專業(yè)核心課的教學應以實踐為核心,輔以必要的理論知識,以配合就業(yè)與繼續(xù)教育的需求,并兼顧培養(yǎng)學生創(chuàng)造思考、解決問題、適應變遷及自我發(fā)展的能力,使學生具有就業(yè)或繼續(xù)教育所需的基本知識和技能。

實訓實習是專業(yè)技能課教學的重要內容,是培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德、強化學生實踐能力和職業(yè)技能,以及提高綜合職業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)。應重視校內教學實訓實習,特別是生產(chǎn)性實訓。要在加強專業(yè)實踐課程教學、完善專業(yè)實踐課程體系的同時,積極探索專業(yè)理論與專業(yè)實踐相結合的一體化教學方法。

(五)學習評價

評價主體多元化。引入學生自評、互評、企業(yè)導師評價等多元化的評價主體。

在電氣設備運行與控制專業(yè)中,評價內容應涵蓋理論知識和實踐技能兩個方面。理論知識包括電子技術、計算機原理、控制理論等;實踐技能則包括設備安裝、調試、維修等方面的能力。同時,對于學生的職業(yè)素養(yǎng)和團隊協(xié)作能力也應當進行評價,以確保學生全面發(fā)展。為了確保評價的客觀性和準確性,具體的評價標準應當明確、可操作性強。例如,對于實踐技能的評價,可以制定詳細的評分標準,對學生的操作規(guī)范、技能水平等方面進行評價。

在電氣設備運行與控制專業(yè)中,評價方法包括考試、作品評定、實操考核等。筆試考試檢驗學生對理論知識的掌握程度;作品評定評估學生的實踐能力和創(chuàng)造力;實操考核對學生的技能水平和職業(yè)素養(yǎng)進行全面的檢驗。為了更加真實地反映學生的學習情況,可以采用多種評價方法相結合的方式。

(6)?質量管理

教學管理要更新觀念,改變傳統(tǒng)的教學管理方式。教學管理要有一定的規(guī)范性和靈活性,可實行工學交替等彈性學制。要合理調配專業(yè)教師、專業(yè)實訓室和實訓場地等教學資源,為課程的實施創(chuàng)造條件;要加強對教學過程的質量監(jiān)控,改革教學評價的標準和方法,促進教師教學能力的提升,保證教學質量。

九、畢業(yè)要求

每學年為52周,其中教學時間40周(含復習考試),累計假期12周,周學時一般為29學時,頂崗實習按每周30小時(1小時折合1學時)安排,3年總學時數(shù)為3 000~3 300,課程開設順序和周學時安排,學校可根據(jù)實際情況調整。

實行學分制的學校,一般16~18學時為1學分,3年制總學分不得少于174。軍訓、社會實踐、入學教育、畢業(yè)教育等活動以1周為1學分,共5學分。

公共基礎課學時約占總學時的1/3,允許根據(jù)行業(yè)人才培養(yǎng)的實際需要在規(guī)定的范圍內適當調整,但必須保證學生修完公共基礎課的必修內容和學時。

專業(yè)技能課學時約占總學時的2/3,在確保學生實習總量的前提下,可根據(jù)實際需要集中或分階段安排實習時間,行業(yè)企業(yè)認知實習應安排在第一學年。

課程設置中應設選修課,其學時數(shù)占總學時的比例應不少于10%。

十、附錄

?

本標準制定時間:2024年6月 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?實施時間:2024年9月開始

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